Размер ААА
Шрифт AT
Цвет ЦЦЦЦЦ
Обычная версия

О доблести, чести и совести в творчестве Аркадия Гайдара узнали юные читатели библиотеки «Росинка»

О доблести, чести и совести в творчестве Аркадия Гайдара узнали юные читатели библиотеки «Росинка»

В библиотеке-филиале № 4 «Росинка» 26 февраля для учеников 4 класса школы №11 прошел литературный час «Жизнь такая, как надо», посвященный жизни и творчеству А.П. Гайдара.

Библиотекарь рассказал детям о непростой и героической судьбе писателя. Особенно заинтересовал ребят период, проведенный автором в Солотче. История тимуровского движения также вызвала активное обсуждение.

Затем школьники прочитали и обсудили философскую сказку «Горячий камень», которая ставит перед читателями вопрос о ценности любой, даже самой тяжелой, жизни.

Также дети прослушали аудио-рассказ «Совесть» и ответили на вопросы викторины по творчеству Гайдара.

Подобные занятия помогают не только познакомить школьников с биографией и творчеством писателя, но и обсудить такие важные понятия, как доблесть, честь, совесть, самоуважение.

26 февраля 2019
Библиотека-филиал № 4 "Росинка"
Это интересно
«Цветные» пустыни
В пустынях своя красота, которую надо видеть и почувствовать. Это и барханы, сияющие под солнцем, извилистые, украшенные четкими узорами ветровой ряби, желтые, красные, белые. И заросшие пески, усыпанные цветами весной, невысокими, но удивительными по форме деревьями, благоухающие горько-сладким ароматом полыни. И глинистые такыры и солончаки, ослепляющие белым сиянием, как бы покрытые…
Мифологический зоопарк
Во все времена люди верили в существование необычных животных. В культуре каждого народа присутствуют мифические существа, обладающие как положительными, так и отрицательными качествами. Нередко наши предки наделяли таких созданий необычной внешностью, и сверх способностями. Некоторые из них известны во всем мире. Другие же наоборот, знакомы только одному народу. Вот некоторые из них: …
Решаем вместе
Сложности с получением «Пушкинской карты» или приобретением билетов? Знаете, как улучшить работу учреждений культуры?