Систематическая картотека статей
Найдено документов: 23
Акишина Е. В роли посредника
История развития древнегреческой музыки.
Искусство. - 2010. - №9 (1 - 15 мая). - С. 19-20
Антипова А.М. Изучение трагедии У. Шекспира "Гамлет". IX класс
В статье представлен опыт изучения трагедии У. Шекспира "Гамлет" на уроках литературы в IX классе.
Литература в школе. - 2014. - № 11. - С. 30-34
Апалина Н.Л. Анализ трагедии А.С. Пушкина "Моцарт и Сальери"
Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 29-32
Балагурова М. Чтобы горе не стало травмой
Когда ребенок сталкивается с непоправимым горем, его нужно пережить правильно. А как это сделать, у профессионалов есть свои, выверенные опытом советы. Об этом рассказ психолога.
Основы безопасности жизнедеятельности. - 2018. - № 3. - С. 15-17
Беговых Н. Трагедия Беслана в сердце Москвы
Информация о творчестве Зураба Церетели в целом и о сооружении им памятного знака в честь жертв трагедии Беслана в Москве. Скульптурные особенности монумента.
Юный художник. - 2010. - № 10. - С. 2-3 : ил.
Бойкова М.Е. "Не дать душе зазябнуть..."
В статье рассказывается о своеобразии рассказов Е.И. Носова "Алюминиевое солнце" и "Яблочный спас": системе образов, роли пейзажа, портрете, художественнных деталях, общечеловеческих проблемах рассказов (праведничестве, добре и зле, смысле жизни, памяти).
Литература в школе. - 2011. - № 3. - С. 20-23
Варшавская трагедия
Советско-польская война 1920 года и поражении Красной армии под Варшавой.
История. - 2010. - № 21(1 - 15 ноября). - С. 20-23
Вишнякова Н. "Вишневый сад": в ожидании катарсиса
О катарсисе в драме как общем процессе зрительском и сценическом.
Литература. - 2010. - № 1 (1 - 15 янв.). - С. 32-33
Влащенко В.И. Образ Базарова и позиция автора в романе "Отцы и дети"
В данной статье поставлена задача, последовательно анализируя роман от первых глав к эпилогу, проследать, как меняется главный герой и как меняется к нему отношение автора. В заключении определяются основные причины трагедии Базарова.
Литература в школе. - 2012. - № 7. - С. 7-13
Елисеева Т.А. Восстановим связь времен
Описан урок литературы по трагедии В. Шекспира "Гамлет" в 10 классе.
Уроки литературы : Прил. к журн. "Литература в школе". - 2012. - № 2. - С. 4-12
Зотова Е. Смерть Бориса
Об иллюстрациях В. Фаворского к трагедии "Борис Годунов" А.С. Пушкина.
Искусство. - 2007. - № 15 (1 - 15 авг.). - С. 11
Коробейник Д.Н. Трагедия Шекспира "Гамлет". Нравственные раздумья героя. IX класс
В статье показана методика работы с нравственными понятиями при изучении трагедии "Гамлет" на уроке в 9-м классе.
Литература в школе. - 2014. - № 11. - С. 34-35
Лукьянчикова Н.В. "Тема старая "Страдания народа": изучение стихотворения Н.А. Некрасова "В дороге"
Урок-анализ стихотворения Н.А. Некрасова "В дороге" в 10-м классе.
Литература в школе. - 2017. - № 3. - С. 6-7
Николаева Д.В. Для чего нужна Офелия?
Образ Офелии у Шекспира и в произведениях художников и писателей последующих эпох.
Литература. - 2012. - № 7. - С. 16-20
Николаева Д.В. Мы и "Фауст" Гете
Материал к изучению трагедии И.В. Гете "Фауст"
Литература. - 2012. - № 10. - С. 22-31
Стрелкова Л.В. Повесть Б. Васильева "Встречный бой". X класс
Литература в школе. - 2009. - №4. - С. 29-31
Сухих И. "Моцарт и Сальери"
О трагедии А.С. Пушкина "Моцарт и Сальери"
Литература. - 2010. - № 11 (1 - 15 июня). - С. 21-26
Сухих И.Н. От трагедии до беспредела. Драматические жанры
Фрагменты из книги И. Н. Сухих "Практическая поэтика", публикуемые в режиме препринта, посвящены драматическим жанрам литературы.
Литература. - 2013. - № 10. - С. 46-49
Урбан В.В. Не прочитанный нами Шолохов. "Поднятая целина"
В статье автор знакомит с современным прочтением самого известного романа о "годе великого перелома". Анализируются детали, по-новому раскрываются трагические события истории и судьбы героев, делающих нравственный выбор.
Литература в школе. - 2011. - № 7. - С. 14-18
Шапошникова В.В. Героиня повести В.Г. Распутина "Дочь Ивана, мать Ивана"
Раскрытие характера героини повести "Дочь Ивана, мать Ивана".
Литература в школе. - 2011. - № 1. - С. 21-23
Шутан М.И. "Нет блаженства, если нет трагедий"
Обобщающий урок по трагедии Уильяма Шекспира "Ромео и Джульетте" может проведен в восьмом классе на основе фрагментов из поэмы Беллы Ахмадулиной "Стихи к симфониям Гектора Берлиоза" (среди симфоний Берлиоза есть "Ромео и Джульетто".
Литература. - 2014. - № 3. - С. 9-12
Шутан М.И. От Гете до Гессе
Символические образы полета, огненного круга, пути в творчестве И.В. Гете, Э.Т.А. Гофмана, Г. Гессе.
Литература. - 2012. - № 10. - С. 18-21
Шутан М.И. Шекспировский "Гамлет"
Материал для уроков литературы по "Гамлету" Шекспира, направленный на изучение мировоззрения трагического героя и анализ движения сюжета.
Литература. - 2012. - № 7. - С. 11-15
